10 de Agosto de 2016 | De: Sharon Brown
Categorías: La educación y las escuelas
Hace diez años comencé esta aventura. Fue una decisión que mi esposo y yo tomamos después de ver como batalló nuestro hijo con Desorden de Déficit de Atención e Hiperactividad.
Había empezado el jardín de niños en nuestro vecindario. Todos los días el tenia “mal comportamiento” y recibía constantes llamadas telefónicas de la escuela. No podía permanecer sentado, mantenerse callado o poner atención a la clase y lo estaban castigando dejándolo sin recreo y pronto se convirtió en un círculo vicioso.
Lo único que estaba aprendiendo era odiar la escuela.
Como ya era una mamá que se quedaba en casa con dos niños pequeños, decidimos enfocar todas nuestras energías en educarlo en casa. Diez años después, soy una mamá que educa a 3 niños, todos con discapacidades. Ésta es la manera que lo hemos estado haciendo:
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La escuela no empieza ni termina cuando suena la campana. La experiencia del estudiante debe incluir el acceso y la participación en actividades patrocinadas por la escuela o relacionadas con ella. Estas actividades son tanto extraescolares como escolares.
Categorías: La educación y las escuelas
Las habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas van más allá de lo académico. La vida diaria ofrece oportunidades para aplicar estas habilidades. Durante la escolaridad de mi hijo, la falta de habilidades de pensamiento crítico y de resolución de problemas se destacaban a menudo en su Plan Educativo Individualizado. Aunque le cuesten estas habilidades a nivel académico, puede resolver problemas todo el tiempo en su vida diaria.
Categorías: La educación y las escuelas, Transición a la edad adulta
¿Tu hijo ha perdido habilidades durante la pandemia? Infórmate sobre los servicios compensatorios y algunas sugerencias sobre cómo conseguirlos para tu hijo.
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