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Avancemos Juntos Texas: Ayuda para niños con discapacidad y necesidades especiales
Avancemos Juntos Texas: Ayuda para niños con discapacidad y necesidades especiales
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La importancia del plan de la Sección 504Si tu hijo necesita ayuda adicional o que la escuela haga adaptaciones, es posible que puedas conseguir ayuda con el Plan de la Sección 504. El Plan de la Sección 504 ayuda a tu hijo a que se le proporcionen adaptaciones que lo ayuden a participar en el salón de clases o en otras actividades de la escuela (cambios en la manera como el contenido es impartido, la forma de apoyo o la manera en que se le dan los exámenes). Algunos ejemplos de las adaptaciones que puede recibir bajo la Sección 504 incluyen: que le den más tiempo para acabar su examen; sentarse al frente en el salón de clase para que no tenga tantas distracciones; que se instalen rampas o pasamanos en la escuela; que se le lean las preguntas de un examen; y los cambios que sean necesarios en el salón por cuestión de alergia a ciertos alimentos.
La Sección 504 ofrece una definición muy amplia de lo que considera “discapacidad”. Así que los estudiantes que reciben los servicios de educación especial que cubre la Ley para estadounidenses con discapacidades (IDEA por sus siglas en inglés) también pueden recibir servicios de la Sección 504. Los estudiantes que no necesitan servicios de educación especial, o no califican, aún pueden recibir servicios 504.
La Sección 504 no cubre ni tiene una lista de los diagnósticos específicos. Simplemente define discapacidad como algo que “limita definitivamente una o más actividades importantes en la vida diaria”. Los ejemplos sobre actividades importantes en vida diaria incluyen el aprender, la lectura, escribir, poderse concentrar, caminar, ver, oír, hablar, respirar, interactuar con otros y trabajar.
Los niños reciben servicios bajo la Sección 504 cuando:
Tu hijo adulto puede continuar recibiendo adaptaciones de la Sección 504 si asisten a una institución de estudios superiores o universidad que recibe fondos del gobierno federal. Tú o tu hijo pueden consultar a un representante de la Sección 504 para mayores informes.
Si los maestros de tu hijo ven que hay razón para que se realice una evaluación 504, la escuela no necesita que des permiso. La escuela simplemente necesita notificarte que dicha evauación se realizará.
Tú también puedes pedir una evaluación 504 de tu hijo. Para que lo evalúen necesitas enviar una carta a la persona encargada de 504 en tu distrito escolar. Puedes llamar a la escuela para averiguar quién es la persona con la que necesitas hablar.
En algunos distritos escolares también puedes pedir que el consejero de la escuela haga la evaluación. Esta página contiene un ejemplo de la carta de solicitud 504 del sitio de Disability Rights Education & Defense Fund (en inglés). (Busca en el apartado “Initial 504 Plan”).
Si aprueban los servicios 504 para tu hijo, su escuela colaborará contigo para crear su Plan 504. Este plan es similar al del Programa de educación individualizada (IEP por sus siglas en inglés) y es específico para las necesidades de tu hijo.
Si pides una evaluación y una prueba, y no aprueban tu petición, la escuela debe explicarte por escrito de cómo puedes apelar esta decisión. O, si no estás de acuerdo con los resultados de la evaluación y la prueba que realizó la escuela, puedes pedir que se lleve a cabo una “audiencia de debido proceso” o presentar una reclamación con la Oficina de Derechos Civiles en la página web del sistema de evaluación de quejas de la OCR (selecciona el idioma español, “Spanish,” en la sección “Select Your Language”).
Adaptaciones y modificaciones que se incluyen en la Sección 504 incluyen muchas cosas y tenemos una lista de algunas de éstas a continuación.
Ejemplos de adaptaciones:
Ejemplos de modificaciones:
Ejemplos de adaptaciones para los exámenes (tanto los de sus clases como los exámenes estandarizados):
Tu hijo también puede pedir que se hagan adaptaciones para los exámenes de ingreso universitarios, tales como los exámenes SAT y el ACT. Para que les otorguen estas adaptaciones, ustedes necesitan enviar una carta del médico o de la escuela para comprobar que necesita dichas adaptaciones. Este proceso a veces toma mucho tiempo (8 semanas o más), así que sugerimos se preparen con anticipación.
Los padres hablan sobre la manera de usar 504 para sus hijos:
“Mi escuela realizó una evaluación 504 de mi hijo y no me informó sino hasta que ya se había hecho. Yo no lo esperaba”.
“El plan 504 de mi hija dice que ella debe reunirse con un especialista en alfabetización. Además tienen un plan de comportamiento que la ayuda con su TDAH (ADHD en inglés)”.
“Mi hija es sumamente alérgica a los cacahuates. Un compañero saco sus bocaditos y ella acabó en la sala de urgencias cuando cursaba un año preescolar. Su plan 504 pide que ella esté en un salón de clases y comedor en el que no estén permitidos los cacahuates”.