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Avancemos Juntos Texas: Ayuda para niños con discapacidad y necesidades especiales
Avancemos Juntos Texas: Ayuda para niños con discapacidad y necesidades especiales
En este sitio web hemos puesto mucha información sobre la transición a la edad adulta. Esperamos que te ayude a planificar, manejar y afrontar todo el trabajo y las emociones que conlleva esta etapa.
Pero de alguna manera, nada da más vida a la transición a la edad adulta que una anécdota personal. Algunos padres que conocemos han compartido sus propias experiencias con la esperanza de ayudarte con la tuya.
Sam es un adulto con autismo. A veces, cuando pienso en por qué Sam quiere quedarse en nuestro pequeño pueblo natal, sé que es por las relaciones confiables que tiene en la comunidad que le permiten ser más independiente. Por ejemplo, conozco a todo el mundo en el taller de automóviles Dave, donde le arreglan el coche, así que no siento que tenga que regresar al taller para asegurarme de que nadie se esté aprovechando de Sam mientras le arreglan el auto. Los restauranteros de la ciudad lo conocen y saben cuáles son sus alimentos preferidos, así que puede ir a comer sin mí. Él mismo programa sus citas con el dentista y el médico. La gente de la cooperativa de crédito también lo conoce. Incluso para los adultos, se necesita la ayuda de toda una comunidad. Y esta comunidad lo apoya para que ambos seamos más independientes.
Consulta también nuestra página sobre una red de personas de confianza.
Sabía que habría algunos contratiempos cuando Chantel pasó por la transición médica. Pero no me imaginé que todos fueran a ocurrir a la vez. Cuando cumplió 21 años, Medicaid dejó de cubrir su Pediasure, y necesitábamos una orden del médico para cubrir Ensure en su lugar. Fue justo antes de Navidad, todos sus médicos estaban fuera hasta enero y Chantel se estaba quedando sin comida. Tuvimos que comprar una caja hasta que pudimos conseguir un nuevo médico.
Ve también nuestra página sobre la transición en la atención médica.
El equipo de capacitación laboral de Brandon ha sido una de las mejores partes de su transición. Permaneció en la escuela durante cuatro años más para trabajar en sus habilidades laborales. El programa de la escuela le ha ayudado a encontrar trabajo, y ha trabajado en más de 12 lugares, incluso escogiendo discos para el programa de los Beatles de la estación KOOP. Al principio, no sabía cómo trabajar. Pero cuando se ha sentido frustrado en el trabajo, sus maestros y las personas de su red hablan con él y lo ayudan a descubrir sus puntos fuertes y las áreas en las que debe trabajar. Trabajamos con su actual empleador, la Universidad de Texas, y le encontraron el trabajo perfecto que coincide con sus habilidades y le ayuda a ampliar sus contactos sociales: separar y repartir el correo. Lleva un año y medio trabajando allí.
Ve también nuestra página sobre carreras.
Liz tuvo mucho éxito en la universidad con la ayuda de la Comisión de la Fuerza Laboral de Texas para la compra de libros, tecnología de apoyo y cobertura parcial de la matrícula. Debido a sus limitaciones físicas no pudo solicitar la mayoría de los trabajos que se ofrecían a sus compañeros con discapacidades, que requerían usar más las manos y no se ajustaban a sus habilidades. Pero las aptitudes que la TWC le ayudó a desarrollar durante su educación la prepararon para encontrar un trabajo en el ámbito de la discapacidad como defensora. La popularidad de Zoom durante la pandemia le ha permitido ser más independiente y tener más éxito en el trabajo porque ha eliminado algunas de las barreras de transporte y de asistencia de parte de los ayudantes personales.
Ve también nuestra página sobre ¿Qué sigue después de la educación pública?
Cuando Payton se acercaba a los 18 años, era el momento de planear cómo íbamos a apoyarla como adulta. Estudiamos todas las opciones y determinamos qué tipo de apoyo necesitaría Payton para tomar decisiones difíciles o nuevas. Lo único que sabíamos era que, con apoyo, Payton era capaz de tomar decisiones. Necesitaba ayuda para obtener información y comprender las consecuencias de las decisiones. Durante nuestra búsqueda de opciones, encontramos información sobre los acuerdos de toma de decisiones con apoyo y concluimos que eso era exactamente lo que estábamos buscando. Es menos restrictivo que la tutela y más apropiado que el poder notarial y, afortunadamente, Texas acababa de aprobarlo como alternativa a estas otras opciones.
Ve también nuestra página sobre:
Probablemente lo más difícil para Jake después de la preparatoria fue su vida social. Aprender a preparar su comida o entender una clase de la universidad fue mucho más fácil. En la escuela, tenía una comunidad de amigos que conocía desde hacía mucho tiempo y que veía todos los días. Pero eso se acabó con la preparatoria. Y si es difícil expresar tus pensamientos e ideas, puede ser difícil conectarte con las personas como adulto. Incluso si el padre crea el contacto social, sigue siendo un contacto fabricado. Era fácil que Jake se aislara mucho. Y cuando tienes autismo, cualquier rutina es difícil de cambiar, incluso una rutina de aislamiento. Pero este año, se unió a un grupo social para adultos. Ha prestado atención a sus intereses y se unió al coro de su iglesia y a una liga de boliche.
Ve también nuestra página sobre las amistades después de la preparatoria.
John tiene 23 años y fue diagnosticado con síndrome de Asperger. Mientras estaba en la preparatoria, tuvo la oportunidad de adquirir habilidades profesionales en mecánica de coches y soldadura. Formó parte del programa Mecánica Agrícola a través de Future Farmers of America (FFA), restaurando un tractor antiguo, por lo que recibió una beca técnica del Rodeo de Houston. También aprovechó los servicios de rehabilitación vocacional de la TWC para ayudar a pagar la universidad y las herramientas. John obtuvo tres certificados universitarios de tecnología automotriz y de dísel y ahora está empleado de tiempo completo. Su próxima meta es irse a vivir por su cuenta.
Ve también nuestra página sobre estudios después de la preparatoria para personas con discapacidades.
Tre escogió su propio plan de transición: tras su graduación de la preparatoria, quería irse a vivir con sus abuelos. Sus abuelos creían que esto sería una fase pasajera para Tre, pero no fue así. Cuando su abuela comprendió que Tre estaba planeando seriamente mudarse a su casa después de la graduación, se puso a aprender lo que necesitaba saber. Trabajó con Texas Parent to Parent y otros grupos para aprender todo lo que pudiera y lo más rápido posible. Ha hecho los arreglos para que puedan convertirse en los principales cuidadores de Tre y ayudarlo con los servicios. Han redecorado un par de habitaciones para Tre y él ha establecido límites y reglas básicas para su nuevo espacio. Viendo hacia el futuro, a Tre le entusiasma la idea de explorar las opciones para seguir estudiando, visitar a sus hermanos y padres y relacionarse con sus compañeros.
Ve también nuestra página sobre viviendas para adultos jóvenes con discapacidades.
Cuando Will tenía 20 años, se trasladó de nuestra casa a la de su maestra de educación especial de la preparatoria. Sabíamos que ella conocía sus necesidades y, ahora que no era su maestra, irse a vivir con ella era un buen paso hacia la vida independiente. A ella se le pagó con los fondos de CLASS y por medio de la tarjeta de Seguridad de Ingreso Suplementario (SSI) y de las estampillas para alimentos de Will. Ese paso realmente permitió que Will se convirtiera en un adulto con nuevas expectativas, experiencias, relaciones y oportunidades sociales. Maduró hasta convertirse en una persona que prefiere las actividades de los adultos y la compañía de sus compañeros: una persona con necesidades y deseos únicos, alguien preparado para ser lo más independiente posible. Y me ayudó a apartarme de su camino y dejarlo convertirse más en un adulto.
Ve también nuestra página sobre cómo ayudar a tu hijo a desarrollar su independencia.