Avancemos Juntos Texas: Ayuda para niños con discapacidad y necesidades especiales

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Picture Exchange Communication (PECS) para niños con autismo

01/27/2016 | Publicado por: Loretta Castro

Mi hija solía presentar comportamientos severos porque ella no podía comunicarse. Ella estaba de mal humor en todo momento. El sistema Picture Exchange Communication (PEC) fue de gran ayuda para ella. El itinerario visual la ayudó a comprender lo que iba a pasar después. Ella aprendió a comunicarse utilizando el Sistema de comunicación PEC.

El sistema de comunicación PEC (se pronuncia “pex”) ayuda a niños y adultos a que se comuniquen con imágenes en lugar de palabras. El entrenamiento para usar el sistema PEC y cómo comunicarse utilizando fotos y tarjetas puede hacerlo un padre, proveedor de cuidado o terapeuta. Muchas escuelas están utilizando esta forma de comunicación para enseñar a niños con autismo y otras discapacidades relacionadas con la comunicación. El departamento de educación especial puede ayudar a aprender cómo utilizar el sistema PEC en su casa. 

En nuestro caso, la escuela nos ayudó en varias ocasiones en nuestro hogar y en la comunidad. Hice tarjetas con fotos unidas por una argolla que llevaba conmigo. Las he usado en muchas situaciones y salidas. Le muestro a mi hija las fotos de lo que quiero que haga. Ella también utiliza el sistema PEC para comunicarse conmigo. Por ejemplo, ella toma las tarjetas y encuentra la que mostraba a alguien bebiendo y eso me hace saber que tiene sed. Si tiene hambre, me pode mostrar la tarjeta que muestra a una persona comiendo. Puedes hacer tarjetas para lo que necesites con el fin de comunicarte con tu hijo. Cuando nos presentaron este sistema, marcó una gran diferencia en nuestras vidas.

Las fases del Sistema Picture Exchange Communication:
  • PECS PHASE I: Como comunicarse
  • El niño con autismo aprende a intercambiar imágenes individuales para los artículos o actividades que ellos quieren.
  • PECS PHASE II: Distancia y Persistencia
  • Sigue utilizando una sola imagen, el niño con autismo aprende a generalizar esta nueva habilidad al usarla en diferentes lugares, con diferentes personas y a través de distancias. También se les enseña a ser comunicadores más persistentes.
  • PECS PHASE III: Diferenciación de imágenes
  • El niño con autismo aprende a elegir entre dos o más imágenes para pedir sus cosas favoritas. Estos se colocan en un libro para promover la comunicación en o carpeta de anillos la cual tiene tiras de velcro para colocar y remover fácilmente las láminas para la comunicación.
  • PECS PHASE IV: Estructuración de oraciones
  • El niño con autismo aprende a construir oraciones simples en una tira de papel desmontable utilizando una imagen "Quiero", seguido de una imagen del elemento que solicita.
  • PECS PHASE V: Responder Preguntas
  • El niño con autismo aprende a usar PECS para responder a la pregunta: "¿Qué quieres?"
  • PECS PHASE VI: Comentarios
  • Finalmente, el niño con autismo se le enseña a hacer comentarios en respuesta a preguntas tales como: "¿Qué ves?" "¿Qué oyes?" Y "¿Qué es?" Ellos aprenden a expresar oraciones que comienzan con "veo","escucho","me siento","es un ___", etc.

A continuación se enumeran algunos recursos que pueden ayudarte a hacer algunas tarjetas PECS para tu hijo. También debes ponerte en contacto con el departamento de educación especial de la escuela de tu hijo para que te ayuden a preparar algunas de las tarjetas. Ellos también te pueden ayudar a laminarlas. 

También puedes localizar más recursos para la comunicación en nuestra página La tecnología y aparatos de adaptación y ayuda para niños con discapacidades o buscar en la página Encuentra servicios, grupos o eventos.

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