La práctica hace la perfección

Hacer las tareas del hogar no es divertido para mí, así que sé que mis hijos tampoco disfrutan de hacerlas. Tenemos una lista semanal de tareas que cambia de una semana a otra entre los tres niños. Utilizamos tablas en la parte posterior de la puerta del dormitorio de cada niño diciéndoles quién, qué, cuándo, dónde y cómo. Nuestros hijos no ganan premios por sus tareas personales (limpiar su armario, habitación o baño), pero tienen la oportunidad de obtener fondos para comprar artículos de su elección obtenido mediante la realización de las tareas de la comunidad (lavar los platos de la familia, sacar la basura, cortar el césped o proyectos especiales).

Cuando los niños eran más pequeños cuando aún no sabían leer, utilizamos imágenes con las tareas del hogar apropiadas para la edad como recoger los juguetes y colocarlos en la caja de juguetes o vaciar el bote de basura del baño en un bote de basura más grande como el de la cocina. Nunca es demasiado temprano para comenzar con las tareas del hogar. Mi lema es "... si eres lo suficientemente mayor para utilizarlo, eres lo suficiente mayor para limpiarlo." Tener una discapacidad no importa. Se espera de cada uno que hagan lo que son capaces de hacer. Todo el mundo puede hacer algo.

Las tareas se realizan como un reloj en nuestro hogar. Hay un lugar y tiempo para todo y todo el mundo conoce el lugar y la hora. Todos los niños están conscientes sobre las consecuencias de no hacer sus tareas. Si se trata de una tarea personal, lo vinculo con consecuencias personales -si se trata de una tarea de la comunidad, vinculo fondos a la misma. Lo manejo como un trabajo para que mis hijos ganen que la responsabilidad de trabajar y administren el dinero.

Los fondos obtenidos por realizar las tareas de la comunidad pueden ser utilizados para ir al cine, comprar "ese" videojuego o solamente para comprar artículos de su elección. Estos artículos son artículos personales porque trabajaron para ganarse ese dinero y compraron los artículos para ellos mismos.

Danielle, nuestra hija mediana, siempre obtiene dinero por realizar las tareas de la comunidad y le gustaba ejercer perfectamente sus habilidades en los quehaceres. Por alguna razón, no podía captar la destreza de lavar los platos. Yo siempre utilizaba este momento como uno de aprendizaje. Iba a la cocina cuando había completado la tarea y repasaba los platos otra vez. La mayoría de las veces, llegué a la conclusión que ella necesitaba más práctica

Por lo tanto, la llamaría a la cocina y procedería a enseñarle la forma correcta de lavar los platos. Primero, cómo preparar el agua caliente con jabón. Segundo, enjuagar el plato bajo agua caliente para sacar la mayor parte de las partículas de comida del plato. Tercero, colocar el plato en el agua caliente jabonosa. Luego, tomar el plato y frotar con el paño en la parte delantera y la parte posterior del plato, asegurándose de que el plato quede libre de alimentos. Ahora, colocar el plato de nuevo en el agua, enjuagar el plato con agua caliente y colocarlo firmemente en el estante para platos. Ese fue mi turno. Ahora bien, sería su turno desde el principio; primero, segundo y hasta la finalización.

Danielle parecía que le gustaba más la práctica como una niña más pequeña, ya que a medida de que creció, la práctica parecía frustrarla. No sé porque y nunca se me ocurrió preguntar, pero esos platos estaban limpios, la práctica debe haber perfeccionado la tarea, porque la práctica se convirtió en una cosa del pasado

¡Te lo dije la practica hace al maestro!