Encontrando propósito y satisfacción laboral como Profesional de Apoyo

Me convertí en profesional de apoyo en educación hace 6 años. Esto cambio mi vida. Cuando empecé no sabía nada de tecnología asistida, terapias de habla, ocupacional o física o del programa de educación individualizada IEP. Todo era nuevo para mí.

He visto a los estudiantes crecer y aprender en formas innovadoras y mejores lo que hace que este sea el trabajo correcto para mí. Nuestro programa es como una familia y nuestros estudiantes son como estrellas. He visto tanto progreso y éxito que podría escribir un libro.

Hay una experiencia que recuerdo mucho en mis primeros años de trabajo. Habíamos recibido una alumna nueva de otro estado y la estábamos conociendo. Tienen muchas discapacidades incluyendo de alimentación, de habla y cognitiva.

Pero esto no la detuvo. Le encantaba “escaparse” a donde quisiera ir y no tenía ningún problema para expresarse con nosotros con su aparato de comunicación.

Nuestro terapeuta físico estaba determinado a hacerla caminar sola. Su maestra y yo nos pasábamos horas encontrando formas de motivarla para que caminara de un lugar a otro.

Lo que más la motivaba era vernos haciéndonos las chistosas y cantándole canciones. Así que ahí estábamos, dos mujeres adultas, cantando con todo el corazón, tratando de motivar a una estudiante para que diera su primer paso sola. En semanas, ya estaba caminando con ayuda y supervisión.

Años más tarde, es toda una joven caminando de un lado a otro y aprendiendo a usar el transporte público. Como lo dije antes, no había nada que la detuviera. Es algo que ahora parece tan simple, pero en aquel entonces parecía una meta inalcanzable.

Al pasar de los años triunfos como este se convirtieron en la norma de nuestro programa. Sigo conservándolos cerca de mi corazón. Cuando nosotros como educadores invertimos en nuestros estudiantes, su potencial no tiene límite.

Este es otro artículo el cual reconoce a los grande maestros.