Ambiente menos restrictiva: La perspectiva de un padre

¿Qué es ambiente menos restrictivo o LRE (por sus siglas en inglés)?

LRE es una sección bajo la ley de IDEA, Individuals with Disabilities Education Act. Requiere que los estudiantes con discapacidades reciban educación, lo mayormente posible, con sus compañeros sin discapacidades.

LRE también requiere que los estudiantes que reciben servicios de educación especial no sean removidos de clases regulares al menos que no se pueda lograr una educación apropiada aun con ayudantes y servicios extras.

¿Pero qué significa esto en la vida real?

Como padres de un niño con discapacidades, tu eres parte del comité de ARD Proceso de admisión, evaluación y salida de la escuela. La parte de LRE incluye el decidir donde recibirá la educación tu hijo. Algunos padres (y escuelas) interpretan esto como una clase de educación general, esto puede ser cierto, pero no siempre.

Historia #1

Mi hijo Ryan necesitaba estar en un salón de educación general. Él no hablaba. Pero con la ayuda de un asistente, el funcionaba muy bien en ese salón. Usaba una computadora y parpadeaba para dar un sí/no para participar. Dado a que tenía un oído muy bueno obtenía toda la instrucción verbalmente.

Tomó mucho trabajo de parte de la escuela, así como la familia. Nosotros ayudamos por medio de trabajar con él en sus tareas escolares. También usamos diligentemente un cuaderno el cual se usaba como medio de comunicación entre la escuela y nosotros. Mi hijo tuvo mucho éxito. Todos estuvimos de acuerdo que su LRE era estar en un salón de educación general con ayudas y servicios.

Historia #2

Mi hijo más pequeño tiene autismo altamente funcional. La escuela era difícil para él. Le fue bien en el salón de educación general en sus primeros años. Requería de una comunicación cercana entre la escuela y la casa. Raramente podía traer notas de la escuela a la casa. Olvidaba hasta los permisos para ir a alguna excursión escolar. Pero como tenía una maestra encargada de él, pudimos sobrellevar la situación.

Pero cuando llegó a la secundaria las cosas cambiaron. La secundaria le dio mucha libertad. A nosotros nadie nos informó esto. Mi hijo encontró “amigos” en los peores lugares. Su conducta fue de buena a mala. El salón de educación general no era (en nuestra opinión) el LRE para nuestro hijo.

Siempre pensamos que el necesitaba más apoyo del que recibía en educación general. Recibía apoyo por medio de una clase extra de conducta. Pero no era suficiente.

Historia #3

Mi sobrino también es un niño que no habla. El necesita cuidado de una enfermera todo el día. Su LRE es en su casa. Una maestra del distrito va a su casa para ayudarle a lograr sus metas decididas en el comité de ARD. También recibe terapia física, ocupacional y de habla. Necesita estar en casa para recibir su LRE puesto que su salud así lo demanda.

El LRE está basado en las necesidades del niño, su IEP y la cercanía a su casa. El comité (incluyendo los padres) toman las decisiones. Tiene que haber una gran variedad de servicios. Esto se puede dar en un salón de educación general, educación especial, hospital, en casa o en un programa especial. Las decisiones tomadas para elegir el LRE deben de estar basadas en cuál es el mejor lugar para que el niño reciba su educación. Y los padres tienen que ser parte de esa decisión.

Encuentra más información en LRE y los derechos de tu hijo a una educación publica.