Servicios compensatorios de educación especial

No es ningún secreto que hay escasez de personal en nuestras escuelas públicas. Esta escasez está afectando a todos los alumnos y programas, especialmente a los de educación especial. 

Debido a la escasez de personal, es posible que los alumnos no reciban los servicios establecidos en su programa educativo individualizado (IEP). Como padre o tutor, ¿qué puedes hacer? 

Para conocer la capacidad del programa de educación especial de tu escuela, te sugiero que busques las respuestas a algunas de estas preguntas:

1. ¿Está tu hijo en un programa autónomo? Si es así, el ¿profesor de educación especial está en esa clase todo el día o va pasando de una clase a otra? Por ejemplo, si hay dos clases de habilidades para la vida cotidiana, ¿hay un maestro en cada clase? ¿O hay un maestro asignado a ambas clases? 
2. ¿Recibe tu hijo servicios afines, como terapia? ¿Cuánto tiempo directo recibe por estos servicios? Pide informes cada vez que el terapeuta trabaje con tu hijo. Pide también datos que demuestren que se están cumpliendo los objetivos del Programa Educativo Individualizado (IEP). 
3. ¿Incluye el horario de servicio de tu hijo tiempo de educación general? Si es así, pide las pruebas que demuestren cuándo está en ese entorno.
4. ¿Tiene tu hijo un ayudante individual? Si es así, confirma que se le brinde este apoyo.
5. ¿Tiene tu hijo autismo? ¿Se sigue el suplemento de autismo del IEP? Uno de los aspectos de este suplemento es la proporción entre personal y alumnos. Pregunta por los registros para apoyar que estas proporciones estén sucediendo. 
6. Si tu hijo no tiene autismo, es posible que su IEP incluya una proporción de personal por alumno. Revisa el IEP de tu hijo para confirmar.

Además de hacer un seguimiento de estas cuestiones, organízate y asegúrate de tener un rastro documental. Deberías recibir informes de progreso actualizados de la escuela de tu hijo. Pide todos los datos y muestras de trabajo que apoyen el progreso que tu hijo está haciendo o no. Yo pediría que los datos se enviaran a casa semanalmente.

Una vez recopilada esta información, ¿qué puedes hacer? No es que podamos cubrir mágicamente todos los puestos vacantes. Pero nuestros hijos siguen necesitando una educación pública gratis y apropiada (FAPE). Si los servicios en el IEP no se están cumpliendo, necesitas solicitar una reunión de admisión, evaluación y salida (ARD). Durante la reunión, utiliza toda la documentación de las preguntas anteriores para solicitar servicios compensatorios. 

Los servicios compensatorios son servicios necesarios para compensar el aprendizaje que se perdió cuando no se siguió el IEP. Estos servicios son individualizados para el estudiante. La educación compensatoria es una decisión del comité ARD. Al considerar la educación compensatoria, piensa en lo siguiente:

1. ¿Cuándo se brindarán estos servicios? ¿Es conveniente para todos? Los servicios pueden brindarse fuera de la jornada escolar normal. Esto puede incluir veranos, fines de semana, o antes o después de la escuela.
2. ¿Quién brindará estos servicios? 
3. Si el distrito no puede brindar los servicios, hay otras maneras. Considera terapias privadas, servicios de tutoría o incluso aprendizaje en línea.

Es importante que tengas pruebas que demuestren que tu hijo ha perdido habilidades. Necesitas documentación que demuestre que no se está cumpliendo el IEP. Recuerda que eres un miembro igualitario del comité de ARD. Asegúrate de haber investigado todas las vías posibles. En algunos casos, un defensor o abogado puede ser necesario para asegurarse de que tu hijo está recibiendo FAPE. 

Aquí encontrarás información sobre el derecho de tu hijo a una educación gratuita y apropiada.