“Esa mamá” – Lo dicen como si fuera algo malo!

Poco después de haber sido llamada “esa mamá” me empecé a preocupar. ¿Era esto algo bueno? ¿O era algo malo? Después de reflexionar del porque me pusieron este nombre decidí que después de todo no estaba nada mal. ¿Tú qué piensas?

Siendo “esa mamá” abogando por la educación de mi hija hago las siguientes cosas:

• Asegurarme de que mi hija reciba una educación publica, gratuita y apropiada (FAPE). Investigo las leyes, reglamentos y regulaciones estatales, federales y de mi distrito para saber acerca de mis derechos y los de mi hija.
• Comparto la visión que tenemos de nuestra hija con todos aquellos que están involucrados con su educación. Estoy involucrada en la toma de decisiones. Me aseguro que todas las decisiones que se tomen nos acerquen más a nuestra visión.
• Me aseguro que  el programa de educación individualizada (IEP) de nuestra hija sea eso “individualizado”. Y que la prepare para su educación en el futuro, así como obtener un empleo y vivir independientemente.
• Pido una Evaluación de educación individualizada en caso de que sea necesario. Me aseguro que los resultados de las pruebas reflejen las fortalezas y necesidades.
• Me aseguro de Sus niveles de logros académicos y su rendimiento funcional, los resultados están basados en información objetiva. Esto ayudará al equipo del Proceso de admisión, evaluación y salida de la escuela (ARD) a demostrar lo que mi hija sabe y puede hacer.
• Asegurarme de que las necesidades funcionales y académicas de mi hija estén ligadas a sus metas anuales. Esto permitía que el progreso continúe.
• Asegurarme que  las modificaciones del programa y los apoyos para el personal de la escuela sean documentados y llevados a cabo. Esto permitirá que mi hija esté involucrada y que progrese según el currículo general de TEKS (Conocimientos y habilidades esenciales de Texas)
• Me aseguro que los aparatos de Tecnología Asistida y todos los servicios estén considerados para que tenga acceso a ellos en caso de necesitarlos. Esto le permitirá a mi hija tener acceso al aprendizaje y expresar lo que aprende.
• Me informó acerca de actividades extracurriculares, así como otras opciones no académicas disponibles. Esto le dará la oportunidad de escoger si quiere participar o no con sus compañeros.
• Pido una junta ARD/IEP para asegurarme que le brinden los servicios necesarios para su participación en actividades extracurriculares y otras actividades no académicas, esto le dará la habilidad de participar en las cosas que ella quiera.
• Uso el método de planeación Planning Matrix para asegurarme que le brinden los servicios en El ambiente menos restrictivo. La educación especial es un servicio no un lugar.
• Me aseguro de dar un previo aviso por escrito en caso de que se niegue algo que pedí.  
• Utilizo todos los métodos disponibles para resolver diferencias. El rendirme no es una opción. Ella depende de mí.

Así que si todo esto me hace ser “esa mamá” es realmente un alago por todo el trabajo que hago.

La sección de La educación y la escuela brinda información acerca de los derechos de la educación de tu hijo.