August 10, 2016 | De: Kelly Mastin
Categorías: La educación y las escuelas
Como padre de un niño con discapacidad, enfrento decisiones difíciles todo el tiempo. Escojo doctores, terapistas y cuidadores. Y también escojo a qué clase asistirá en la escuela.
Conforme a lo dispuesto en IDEA (la legislación federal que dirige el Programa de Educación Especial), los sistemas de escuelas públicas deben ofrecer una variedad de clases para los niños que tienen discapacidades. Estos grupos incluyen clases exclusivas para niños con discapacidades significativas hasta clases de educación general con servicios de educación especial -y cualquier otro punto intermedio. Todo depende del Comité del ARD para decidir cuál es el ambiente más apropiado para mi hijo.
Con niños como mi hija que necesitan mucho apoyo, la escuela recomendará una clase exclusiva de educación especial.
Los maestros explican que esta será la manera en que un niño obtenga la atención personalizada que necesita. Los educadores explican que será un ambiente seguro para ella, lejos de niños más grandes, rápidos y aquellos que pudieran intimidarla. También explican que el plan de estudios se ajustará a un ritmo que es bueno para ella y que las terapias especiales que necesita están disponibles allí. Y todo el mundo alrededor de la mesa está de acuerdo en que la clase exclusiva es la mejor opción para ella.
Pero parece que el Comité no ha pensado en algunas cosas muy importantes.
Educación Especial es un servicio no un lugar. Las terapias y la educación especial se pueden ofrecer en cualquier lugar. Mi hija puede obtener esos apoyos en el salón de educación general. Quizás nadie en su escuela lo ha visto hacer de esa manera antes, pero realmente se puede hacer.
Como padres, debemos sopesar cuidadosamente nuestras opciones antes de aceptar simplemente una recomendación para el salón contenido. Hay que estar atento para decidir qué ambiente es el más adecuada para nuestros hijos.
Cuando nuestros hijos empiezan a ir a la escuela, es posible que tengan que ser evaluados para recibir servicios de educación especial. A veces esto no es necesario hasta que llevan unos años en la escuela. El distrito escolar debe identificar y evaluar a todos los niños con discapacidades. Una vez identificados, deben recibir Educación Pública Gratis y Apropiada (FAPE).
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El distrito escolar de mi hijo revisó recientemente su programa de educación especial para mayores de 18 años y lo ha llamado Encore [bis], lo cual no podría ser más apropiado.
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Como madre de un niño de 10 años con todo un abecedario de diagnósticos, la ansiedad no me es ajena.
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