Recursos para ayudarte a abogar por la educación de tu hijo

Si las circunstancias o algún grupo para la toma de decisiones los han alejado de la visión para el futuro de tu hijo, quizá debas convertirte en “uno de esos padres”. Un padre que insiste en que el equipo del IEP se enfoque en tu hijo y no en el status quo. Un padre que aboga por su hijo.

Para poder abogar por tu hijo de forma eficiente necesitas tener información. Mientras más sepas, mejor podrás abogar por él. ¿Conoces tus derechos? ¿Conoces los derechos de tu hijo? ¿Sientes que necesitas un GPS para navegar el proceso de planificación? 

Además de este sitio web, te ofrezco algunos otros recursos para que puedas obtener la información que necesitas:

1. Garantías de procedimiento (en inglés): Este documento, creado por la Agencia de Educación de Texas (TEA), está “destinado a ayudar a los padres de niños con discapacidades a entender sus derechos en virtud de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades”. La información sobre la Notificación previa por escrito es de gran ayuda. Es algo que se requiere durante la planeación del IEP pero que suele pasar desapercibido. ¡No dejes que se te pase!
    
2. Agenda de la reunión de Admisión, Evaluación y Salida de la escuela (ARD) y para el Programa Educativo Individualizado: La selección de los servicios de educación especial para tu hijo se realiza a través de un proceso de planificación estratégica que se desarrolla paso por paso. Este proceso se puede derrumbar si los cimientos no son fuertes, si se omite un paso crítico o si la planificación se realiza sin un debate reflexivo sobre las necesidades individuales del niño.
    

   Pide una copia de la agenda unos días antes de la reunión. Así tendrás tiempo de revisar el orden de los temas de los que se hablarán. Si se interrumpe el orden, orienta al equipo de ARD/IEP para que se apegue a la agenda, y regresa al tema. 

3. Evaluación Educacional Independiente (IEE):  Todo informe de evaluación sobre tu hijo debe describir con precisión sus puntos fuertes, sus necesidades y sus recomendaciones. Esto es con el fin de que el equipo del IEP los considere durante la planeación. Si no estás de acuerdo con la evaluación, puedes solicitar que se realice una IEE. El distrito escolar debe cumplir con tu solicitud o llevar a cabo una audiencia del debido proceso legal. ¡No tengas miedo! El único resultado de una audiencia con este propósito es determinar si el distrito debe pagar por la IEE.
    
4. Apoyos y Servicios Suplementarios (SAS): Se trata de ayudas, servicios y otros apoyos proporcionados en las clases de educación especial y en entornos extracurriculares y no académicos. Los SAS dan apoyo a un niño con discapacidad para que se eduque con niños sin discapacidad en la mayor medida posible. El equipo del IEP debe especificar los SAS que deben proporcionarle a tu hijo o en su nombre. ¡Estos servicios conducirán el éxito de tu hijo! Asegúrate de que queden por escrito en el IEP. 

Asumir la responsabilidad de abogar por tu hijo en las reuniones del IEP puede ser intimidante al principio. No dejes que esto te detenga. Con el tiempo te sentirás más confiado. Puedes invitar a un amigo a las reuniones si necesitas apoyo moral. No es necesario que participe, solo que se presente, pero puede ser bueno tener a alguien ahí contigo. ¡La unión hace la fuerza!